2009年度　第１回・前期募集　AO入試結果の講評について

2008年10月9日
アドミッションズオフィス（国内）

Ⅰ．はじめに

　今年度第1回及び前期募集ＡＯ入試の選考を終えて、方式ごとの志願者数・合格者数を発表するとともに、エントリーシートや答案等の講評をお知らせします。

　今回合格された方は、気を緩めることなく、引き続き英語力の向上や社会科学分野を深めるための基礎的学習（公民、地歴、政・経等）に力を注いでください。また今回残念な結果となった方も、簡単にあきらめることなく、何が良くなかったかを自己分析し、他のＡＯ入試や一般入試で捲土重来を期してください。APUは、意欲ある皆さんのチャレンジを期待しています。

1. 志願者・合格者状況

入試方式	志願者	第1次合格者	最終合格者
活動実績アピール方式（第1回）	39	29	24
セミナー方式（前期）	115	67	-
小論文方式（前期）	62	29	-
英語基準AO方式（第1回）	5	5	5
レポート方式	23	-	-

※-部分は、合格者数が未定です。

2. セミナー方式テーマ

(1) 9月14日分　マーケティングとイノベーション　－コンビニエンス・ストアの事例から－

(2) 9月15日分　小学校の英語教育は有効か

3. 小論文方式テーマ

『テレビ、このやっかいな同居人』　阿久　悠　（朝日新聞社出版　2008年より）

Ⅱ．講評について

1. 全体として

(1) 国際社会で起こる様々な諸問題について、多様な興味関心をもち、APU入学後もその分野の学修および課外活動に取り組みたいという思いをもった受験生が多くいました。

(2) ＡＰＵの教学や環境について理解し、こうした制度・条件を生かして、入学後に自分を成長させようという意欲に満ちた受験生が多くいました。

(3) ＡＰＵサマーキャンプ、オープンキャンパス参加者が、相当数いました。

(4) 英語に対する関心が高く、留学経験者（短期を含む）、実用英語技能検定準2級程度以上の資格を保有している受験生が相当数いました。

(5) ＡＯ入試に複数出願した場合も、入試方式ごとにそれぞれ独自に評価判定します。複数回出願した場合でも、それぞれの評価には一切影響ありません。

2. 各方式の内容について

【出願書類（各方式共通）について】

(1) 高い評価となったシートの特徴としては、高校時代の活動を通して、APUのカリキュラムやキャンパス環境に強く興味をもつとともに、入学後何を学びたいか、何に取り組みたいか、APUで学ぶことによって、どういったことを獲得したいかが、自分の言葉で具体的に述べられていました。

(2) 逆に残念であったシートの特徴としては、APUに興味関心をもってはいますが、入学後の学修や課外活動への取り組みが具体化できておらず、ビジョンが明確化しきれていませんでした。
なぜAPUの各学部（APS・APM、CAP）なのか、APUでどういったことに取り組みたいか、これを通じてどのような能力等を身に付け、将来の進路につなげたいかなどを掘り下げ、説得力のあるオリジナリティ溢れた志望理由を描きだして欲しいと思います。

【各方式の答案について】

(1) セミナー方式
14日実施・15日実施のセミナー方式ともに、受験生の多くは講義内容をとてもよく理解できていました。2日間とも、講義を聞いた上での受験者自身のアイデアを創造してもらう課題が出題されましたが、今までの自身の経験をもとに発想したオリジナリティ溢れるおもしろい意見が提案されていた点は評価しました。一方で、誤字・脱字等を含めた文章を記述する上での基本的なルールが守られていない答案がありました。また、答案を記述する上で、自分がどのような立場で意見を述べるのかを明らかにし、読み手にとって読みやすい文章の展開・構成を工夫することも大切です。今回残念な結果となってしまった受験者の皆さんは、次回受験する際にはこれを念頭に置いて頑張ってほしいと思います。

(2) 小論文方式
今回の小論文方式　1次試験の設問1では、課題文の内容理解を問う問題、設問2では課題文を読み取って具体例をあげ、自分の考えを述べる問題が出題されました。設問1については、受験者間で得点差はあまりなく、ほぼよくできていました。設問2では、設問の出題意図を正確に理解した上で、自分の主張を筋道立てて説明しているかどうかで評価が分かれ、結果的にその点が、合否の決め手となりました。今回残念な結果となってしまった受験者の皆さんは、次回の受験に向けて、まずは、設問を充分に理解し、設問の要求をすべて満たす解答となるよう記述することを大前提として、自分の主張を裏付ける根拠、結論も含め的確に表現する能力を養うよう努めてほしいと思います。

【面接について】

(1) 全体を通じて
面接では、受験者がAPUでの学習意欲を強く持っているかどうかを知りたいと思っています。具体的には、自分の今までの経験から関心を持つようになった分野、将来の夢・目標、それを実現するために学びたいことや大学時代にやってみたいことなどを、自分の言葉で表現してほしいと思っています。高校時代のことに留まらず、広く社会とのかかわりの中で活躍するあなたをイメージしてください。また、覚えた内容をそのまま暗誦するのではなく、質問内容を落ち着いて理解し、（意図が分かりにくい場合は、聞き直しても構いません。）自分を素直に表現する中で、自らの意欲や熱意、興味あるテーマなどをアピールしてください。

(2) 活動実績アピール方式
高校時代における活動実績のアピール準備だけではなく、上記の全方式に共通する面接準備も必ず行ってください。

(3) 小論文方式・セミナー方式
上記の全方式に共通する面接準備に加えて、１次選考で受けた講義や課題文の内容・テーマなどをしっかり復習し、理解を深めておいてください。

3. 今後のアドバイス

(1) なぜAPUに入りたいのか、APU各学部・プログラム（APS・APM、CAP）で何を学びたいのかといった「学び」に対する「問題意識」をより具体的に表現してください。

(2) 学問的な関心・興味を持った理由が、どういった体験や経緯によって生まれてきたかを具体的に表現してください。

(3) 自分の関心や目標を入学後どのように実現したいと考えているのか、将来の夢や進路は決まっているか、決まっているとしたら何か、それを実現するためにＡＰＵでどのような活動を実践したいかを表現してください。

以上のことが、自分の体験や経験から導き出されており、他人や他大学とは異なる独自性があるかどうかに留意して、自分の言葉で、丁寧に述べてほしいと思います。

4. 良くない事例として

(1) パンフレットに記載されている文章や極めて一般的な表現
「英語が話せるようになりたい」、「留学生と交流したい」などがあるのみで、APUに入学した後に活動したい内容が具体的でなく、本人の熱意が十分に伝わってこない。

(2) 出願書類としての形式面が不十分。
文章量が少ない。字体に丁寧さがなく、乱雑に記載している。本学教学カリキュラムや環境についての理解が不十分である。

(3) 基本的な文章の書き方ルールが守られていない。